Laboratório de Ensino de História

XV ENCONTRO ESTADUAL DA ANPUH-GO – O Regional, o Nacional e o Global em tempos de (Des)ordem: temas, fontes de pesquisa, produção historiográfica e história pública

Mon, 04 May 2026 11:01:33 -0300

Informações: https://sites.google.com/view/xv-encontro-estadual-da-anpuh-/p%C3%A1gina-inicial?authuser=0

VI Seminário Internacional de História do Tempo Presente

Sat, 02 May 2026 23:50:13 -0300

Informações aqui.

Aula pública mobiliza comunidade em Goiânia para debater territórios e direito à cidade

Sun, 26 Apr 2026 13:21:13 -0300

No último dia 25 de abril de 2026, a cidade de Goiânia foi palco de mais uma atividade do projeto de pesquisa “Goiás plural: temáticas entrelaçadas e a produção de história pública”, contemplado pela Chamada Pública FAPEG nº 21/2024 – Programa de Auxílio à Pesquisa Científica e Tecnológica. A aula pública, com o tema “Territórios e direito à cidade”, aconteceu na Vila Roriz, no setor Urias Magalhães 2, reunindo moradores, artistas, pesquisadores e estudantes de diferentes níveis de formação. A proposta destacou-se pela forte participação da comunidade local, que não apenas acompanhou as discussões, mas também contribuiu ativamente com reflexões sobre o território, suas vivências e os desafios relacionados ao direito à cidade. A atividade promoveu um espaço de diálogo horizontal, no qual saberes acadêmicos e experiências cotidianas se entrelaçaram, reafirmando o compromisso do projeto com a construção coletiva do conhecimento. Além dos debates, a programação incluiu um almoço comunitário e momentos de troca de saberes, fortalecendo vínculos entre universidade e comunidade. O encontro foi encerrado com a pintura de grafite em muros do bairro, ação artística que materializou, no espaço urbano, as discussões realizadas ao longo da manhã. O projeto prevê ainda a produção de minidocumentários que irão registrar histórias plurais, a partir da perspectiva da história pública, ampliando a visibilidade de sujeitos, narrativas e experiências frequentemente invisibilizadas na história de Goiás. A próxima aula pública já tem data marcada: será no dia 31 de maio de 2026, na Rua do Lazer, em Goiânia, com o tema “Experiências e vivências LGBTQIAPN+ em Goiânia”, dando continuidade às discussões e ao diálogo com a população. O projeto é desenvolvido no âmbito do ProfHistória UFG, mas envolve também a Licenciatura, o Bacharelado e o PPGH.

Projeto de pesquisa promove segunda aula pública no mês de maio

Sun, 26 Apr 2026 00:04:27 -0300

Inscrições: clique aqui

INSCRIÇÕES ABERTAS: OFICINA "Caminhos para a Pós-Graduação em História: preparação e estratégias para o processo seletivo da UFG"

Tue, 21 Apr 2026 09:51:53 -0300

EMENTA: A oficina tem como objetivo orientar estudantes de graduação em História da Universidade Federal de Goiás sobre as etapas, exigências e estratégias envolvidas no processo seletivo para ingresso na pós-graduação (mestrado acadêmico). Serão abordados aspectos fundamentais como a estrutura dos editais, definição de tema e problema de pesquisa, elaboração de pré-projeto, leitura e interpretação de bibliografia específica, preparação para provas escritas, além de orientações para entrevistas e análise de currículo. A proposta busca desmistificar o processo seletivo, discutindo seus critérios explícitos e implícitos, bem como as expectativas acadêmicas da área. Também serão debatidas estratégias de organização dos estudos, construção de trajetória acadêmica durante a graduação e aproximação com grupos de pesquisa e orientadores. A oficina inclui momentos práticos de análise de editais anteriores, leitura comentada de projetos aprovados e simulações de etapas do processo seletivo. Ao final, espera-se que os participantes desenvolvam maior autonomia e segurança para planejar sua candidatura, compreendendo o processo seletivo não apenas como etapa avaliativa, mas como parte da formação do historiador/pesquisador.

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INSCRIÇÕES ABERTAS: OFICINA "O anticomunismo nas aulas de História"

Tue, 21 Apr 2026 09:49:47 -0300

EMENTA: A oficina irá apresentar aos cursistas estratégias para se trabalhar o anticomunismo nas aulas de História no Ensino Médio. Para tanto será utilizado o E-book “O perigo Vermelho: comunismo e anticomunismo no Brasil”, produzido pela proponente como produto final de conclusão do curso de Mestrado Profissional em Ensino de História da Universidade Federal de Goiás (UFG). No contexto atual de avanço do conservadorismo e da extrema-direita, trabalhar o imaginário anticomunista nas aulas de História é um desafio ético e político que nós, professores de História, não podemos nos furtar.

Público - alvo:

Graduandos(as) em História (licenciatura); Professores(as) de História da Educação Básica; Pós-graduandos(as) interessados(as) na temática.

Objetivo geral:

Apresentar aos cursistas, estratégias para se trabalhar o anticomunismo nas aulas de História da Educação Básica.

Objetivos específicos:

Reconhecer que o imaginário anticomunista contribui para a perpetuação de discursos e práticas autoritárias e negacionistas que violam a democracia e os Direitos Humanos no Brasil;
Problematizar os imaginários anticomunistas em sala de aula por meio de um estudo crítico dos principais momentos históricos em que o anticomunismo mostrou-se mais atuante.
Discutir o impacto do anticomunismo nos currículos, livros didáticos e nas práticas docentes.
Discutir o fenômeno do “marxismo cultural” e as recentes ofensivas contra o ensino de História.
Desenvolver estratégias pedagógicas críticas para abordar temas sensíveis em sala de aula.
Produzir propostas de intervenção didática fundamentadas teoricamente.

Programação:

Encontro 1 - O fantasma do comunismo. Discutir a construção do conceito de comunismo no imaginário social dos alunos e estratégias de desconstrução de discursos anticomunistas, sem base histórica. Analisar dados da Pesquisa IPEC de 2023, que revela que 44% dos brasileiros concordam que o Brasil pode se tornar um país comunista; A partir dos dados da pesquisa discutir o imaginário anticomunista por meio de diferentes recortes: região, sexo, situação sócio-econômica; Levantamento de hipóteses e estratégias de trabalho através da pesquis.
Encontro 2 – Anticomunismo na sala de aula; Estudo de casos (situações-problema em sala de aula); Escola Sem Partido; O discurso do “marxismo cultural”; Ataques à autonomia docente.
Encontro 3 - a definir.
Encontro 4 - a definir.
Encontro 5 - a definir.

Metodologia:

A perspectiva metodológica articula História Política, História do Tempo Presente e Ensino de História, priorizando abordagem crítica e reflexiva.

Avaliação:

A avaliação, bem como recebimento dos certificados será feita por meio da frequência, participação;

Referências Bibliográficas:

MOTTA, Rodrigo Patto Sá. m guarda contra o “Perigo Vermelho”: anticomunismo no Brasil (1917-1964). São Paulo: Perspectiva: FAPESP, 2002;

MOTTA, Rodrigo Patto Sá. Passados Presentes: O golpe de 1964 e a Ditadura Militar, Rio de Janeiro: Zahar, 2022.

NAPOLITANO, Marcos. Golpe de Estado: entre o nome e a coisa. In: Estudos Avançados, 33 (96), 2019, p. 397-420.

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INSCRIÇÕES ABERTAS: OFICINA "Corpos que Resistiram: Violência, Gênero e Raça na História das Mulheres"

Tue, 21 Apr 2026 09:47:28 -0300

EMENTA: A oficina propõe uma análise histórica da violência como mecanismo de opressão, controle dos corpos e subjugação da figura humana, a partir das experiências de mulheres negras e de mulheres inseridas em contextos de repressão política, como a Guerrilha do Araguaia. Discute-se como gênero e raça estruturaram práticas de violência física, simbólica e institucional, produzindo silenciamentos e apagamentos nas narrativas históricas. Ao evidenciar os corpos femininos como espaços de dominação, mas também de resistência, a oficina busca refletir sobre as permanências e reconfigurações dessas opressões no tempo presente, articulando história, memória e luta por reconhecimento.

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INSCRIÇÕES ABERTAS: OFICINA "Fome, escassez e desigualdade: uma história social da alimentação no Brasil"

Tue, 21 Apr 2026 09:44:58 -0300

EMENTA: A oficina propõe uma abordagem histórica e crítica da fome, compreendida como fenômeno social, político e estrutural, e não como resultado exclusivo de fatores naturais ou individuais. Partindo da análise de fontes históricas no Brasil, discute-se a relação entre pobreza, doença e alimentação, bem como as respostas institucionais e políticas públicas voltadas ao combate à fome ao longo do tempo. Serão examinados também os processos de estigmatização social da fome e dos sujeitos famintos, evidenciando como discursos médicos, morais e políticos contribuíram para a naturalização das desigualdades alimentares. A partir do trabalho com fontes históricas e estudos de caso, a oficina busca estabelecer conexões entre experiências passadas e desafios contemporâneos relacionados à insegurança alimentar, promovendo reflexão crítica e produção coletiva de conhecimento.

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INSCRIÇÕES ABERTAS: OFICINA "Narrativas plurais: discursos sobre gênero e sexualidade a partir de Fanzines"

Tue, 21 Apr 2026 09:41:59 -0300

EMENTA: As sexualidades dissidentes da heterossexualidade têm ao longo da história contemporânea sido marginalizadas dos discursos hegemônicos. Esses discursos históricos tendem a naturalizar a heterossexualidade e a identidade de gênero de forma essencializada, sendo responsável por estruturalmente produzir formas de invisibilidade e marginalização das sexualidades e expressões de gênero LGBTQIA+. Essa oficina busca lançar um olhar sobre a vivência da sexualidade no período contemporâneo, com foco nas Lesbianidades, vislumbrando seu caráter político e de agencia das sujeitas históricas no processo social. Para isso investiga-se a atuação das Lesbianidades durante a Ditadura Militar e a trajetória e produções de Vange Leonel entre os anos 1997-2011. Ancorada na perspectiva lésbico-feminista de Adrienne Rich e Monique Wittig e nos estudos de Michel Foucalt buscamos problematizar os discursos sobre sexualidade, pluralizando as narrativas, espaços e sujeitas. Em dialogo com o Ensino de História iremos utilizar os Fanzines como metodologia de aprendizado e ensino sobre as sexualidades. A oficina será divida em dois encontros, envolvendo atividades teóricas sobre gênero e sexualidade e atividades práticas de produção dos fanzines. Espera-se, com essa experiência, promover a ampliação dos discursos sobre as sexualidades dissidentes na história, com foco no ensino de história.

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Projeto de pesquisa promove aula pública no mês de abril

Fri, 17 Apr 2026 18:35:39 -0300

Inscrições: https://forms.gle/awv47bSkVzsdMKGLA