INSCRIÇÕES ABERTAS: OFICINA "J.J. Veiga e a Identidade de Fronteira: Entre 'modernidade' e 'atraso'"
EMENTA: O foco desta oficina é analisar a construção da identidade de fronteira na obra de J.J. Veiga, utilizando como chaves de leitura a historiografia de Luiz Sérgio Duarte da Silva e Nasr Fayad Chaul. A oficina propõe um debate sobre como projetos de modernidade, discutidos por Chaul e Duarte, estabeleceram uma dicotomia entre o progresso urbano e o suposto "atraso" do sertão goiano. Analisaremos como a literatura de Veiga transfigura essa modernização dolorosa em narrativas onde o novo é frequentemente invasivo e estranho. Do ponto de vista didático, a atividade busca instrumentalizar licenciandos para o uso da literatura como fonte que questiona os mitos políticos da construção do Centro-Oeste. Sendo assim, a proposta é praticar o exercício de análise histórica e literária com todos os integrantes inscritos. Para tanto, serão propostas estratégias de leitura crítica de alguns textos e/ou excertos da prosa de Veiga, buscando sua contextualização no debate historiográfico citado, tendo em mente possíveis adaptações para contextos didáticos.
Objetivo Geral:
- Relacionar a obra de J.J. Veiga com os dilemas da modernidade e as representações políticas e identitárias em Goiás.
Objetivos Específicos:
- Compreender a tensão entre modernidade e tradição a partir dos conceitos de "coronelismo" e "progresso" em Nasr Chaul;
- Analisar a "Invenção de Brasília" em Luiz Sérgio Duarte como marco de reconfiguração da identidade regional;
- Fortalecer a aplicação de fontes literárias e historiográficas locais no ensino de História;
- Possibilitar que cada indivíduo atinja seu potencial investigativo através do desafio de confrontar ficção e ideologia.
- Analisar textos e excertos da obra de Veiga.
- Propor trabalho pedagógico com a obra de Veiga a partir do campo da didática da História.
Procedimento Metodológico:
- Apresentação pessoal e do aporte teórico de Chaul e Duarte Silva;
- Introdução sobre a "marcha para o oeste" e a construção das novas capitais como projetos de apagamento do passado;
- Leitura de trechos de J.J. Veiga que ilustram o choque com o "progresso";
- Análise de fontes: confronto entre discursos políticos da época e a narrativa veiguiana;
- Praticar o desenvolvimento da oficina através da criação de sequências didáticas sobre identidade goiana;
- Analisar e discutir as melhores estratégias para abordar o "atraso" e a "modernidade" em sala de aula.
Cronograma:
Tempo Atividade
90 m Apresentar a relação entre o jogo da política (Chaul/Duarte) e a literatura de JJ Veiga
90 m Praticar a análise de fontes e elaboração de proposta didática
60 m Encerramento: avaliar, analisar e discutir as percepções de identidade regional
Materiais de apoio:
- Roteiro impresso com as teses de Nasr Chaul e Duarte Silva;
- Fragmentos de obras de J.J. Veiga;
- Mesas, cadeiras e material para anotação.
Público-alvo:
- Discentes em História (UFG).
Bibliografia:
- CHAUL, Nasr Fayad. A Construção de Goiânia e a Invenção de Goiás.
- SILVA, Luiz Sérgio Duarte da. A Invenção de Brasília: a metrópole e o sertão.
- VEIGA, J.J. Os Cavalinhos de Platiplanto
- VEIGA, J.J. Hora dos ruminates
- RÜSEN, Jörn. Aprendizagem histórica: fundamentos e paradigmas. Tradução de Pe-ter Horst Rautmann, Caio da Costa Pereira, Daniel Martineschen e Sibele Paulino. Cu-ritiba: W.A. Editores, 2012.
- OLIVEIRA, Margarida Maria Dias de; SANTIAGO JÚNIOR, Francisco das Chagas Fernandes; LIMA, Caio Rodrigo Carvalho (org.). Jörn Rüsen: teoria, historiografia, didática. Ananindeua: Cabana, 2022.
- RÜSEN, Jörn. Cultura faz sentido: orientações entre o ontem e o amanhã. Tradução de Nélio Schneider. Petrópolis: Vozes, 2014.